بررسی و تعیین مهارت های حرفه ای و شخصی مدیران کتابخانه های تخصصی استانداری های کشور از دیدگاه مدیران آن ها و استادان کتابداری و اطلاع رسانی

هدف: اینپژوهش به منظور شناسایی مهارت های حرفه­ای و شخصی مدیران کتابخانه­های تخصصی از دو دیدگاه انجام گرفته است. روش پژوهش: روش پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است و  ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه­ای محقق ساخته است که مهارت های مدیریتی را در سه مولفه مهارت­های ادراکی، انسانی و فنی بیان می­کند. جامعه آماری شامل مدیران کتابخانه­های تخصصی استانداری های کشور (۳۱) و استادان علم اطلاعات و دانش شناسی کشور (۱۷۰) می­باشد که طبق فرمول کوکرال (۱۱۸) نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شدند. روایی توسط تعدادی از اساتید مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن با آلفای کرونباخ ۹۴/۰ تایید شد. داده­ها با نرم افزار اس پی اس اس  و آنالیز واریانس و  تی مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته­ ها: نتایج نشان داد از دیدگاه استادان بالاترین اولویت­ها در مهارت های مدیریتی مهارت های انسانی ۳۵/۴، ادراکی ۱۷/۴ و فنی ۹۳/۳ بوده و هم چنین از دیدگاه مدیران کتابخانه ها بالاترین اولویت­ها مربوط به مهارت های انسانی ۴۵/۴، فنی ۲۴/۴ و ادراکی ۰۹/۴ می باشد. نتیجه ­گیری:بین دیدگاه استادان کتابداری و مدیران کتابخانه­های تخصصی در خصوص مهارت های (حرفه­ای و شخصی) اختلاف معنی­دار وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های مدیریتی ، مدیران کتابخانه استانداری ، استادان کتابداری ، کتابخانه های تخصصی