بررسی کتابخانه های آموزشگاهی بر اساس کندوکاوی اجمالی در آمار رسمی وزارت آموزش و پرورش
محل انتشار: مجله دانش شناسی، دوره: 1، شماره: 1
سال انتشار: 1387
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 65
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QJEI-1-1_006
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1401
چکیده مقاله:
در این پژوهش بر اساس آخرین آمار رسمی سالانه وزارت آموزش و پرورش در سال تحصیلی ۸۶-۱۳۸۵، مسایل مربوط به کتاب و کتابخانه وکتابدار آموزشگاههای کشور مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. بر پایه یافته پژوهش در سال تحصیلی ۸۶-۱۳۸۵، ۱۵ میلیون دانشآموز و یک میلیون معلم و کارمند، به تعلیم و تربیت اشتغال داشتهاند. در کل کشور ۱۴۵۲۴۱ آموزشگاه موجود بوده که فقط در ۲۲۱۱۸ آموزشگاه کتابخانه وجود داشته است. در نتیجه در ۱۲۳۱۲۳ باب آموزشگاه هیچ نوع کتابخانهای موجود نبوده است. از این آمار سهم شهرها ۵۰۹۴۲ باب آموزشگاه و سهم روستاها ۷۲۱۸۱ باب آموزشگاه بوده است. به عبارت دیگر ۶/۷۵ درصد آموزشگاهها در شهرها و ۷/۹۲ درصد آموزشگاهها در روستاها، فاقد هر نوع کتابخانهای بودهاند. در مجموع کتابخانههای آموزشگاهی ۵۰۳۵ نفر مرد و زن به عنوان کتابدار مشغول بودهاند که ۴۶۵۰ نفر (۳۵/۹۲ درصد) آنها در شهرها و ۳۸۵ نفر (۶۵/۷ درصد) در روستاها شاغل بودهاند. کمبود کتابخانه و کتاب و کتابدار در روستاها محسوستر و بیشتر است. از ۵/۴۶ میلیون جلد کتاب موجود در کتابخانهها چهارپنجم آنها در کتابخانههای آموزشگاهی شهرها و یکپنجم آنها در کتابخانههای آموزشگاهی روستاها جای گرفتهاند. آمار آموزش و پرورش از کیفیت و نوع کتابها هیچ نوع اطلاعی به دست نمیدهد. ولی پیشینه یافتهها نشان میدهد که با گردآوری مجموعههای غیر همگن، یکسویه و سلیقهای در آموزشگاهها، خواستهها و نیازها و علاقههای واقعی دانشآموزان، نادیده گرفته شده است. نتیجه حاصل از این بررسی نشان میدهد که کتابخانههای آموزشگاهی ایران، به طور کلی در وضعیتهای نامطلوبی به سر میبرند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
موسی مجیدی
دکترای کتابداری و اطلاع رسانی و عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، دانشکده علوم انسانی، گروه کتابداری و اطلاع رسانی