کاربست شیوه های آموزش و یادگیری موثر سواد رسانه ای در سطح مدارس ابتدایی

پیشرفت های سریع در فناوری های دیجیتال و افزایش همزمان استفاده از اینترنت، اهمیت آماده سازی یادگیرندگان را برای دسترسی، استفاده، درک و ارزیابی انتقادی همه اشکال رسانه ها برجسته کرده است. دسترسی گسترده تر به اینترنت و رسانه-های دیجیتال حجم فزاینده ای از اطلاعات را در اختیار یادگیرندگان و معلمان قرار داده است و خود اظهاری، اشکال فعال شهروندی و ارتباط خلاقانه با مخاطبان گسترده تر را تسهیل می کند. با این حال، یادگیرندگان نیز به طور فزاینده ای در معرض خطر قرار گرفتن در معرض اشکال مختلف اطلاعات نادرست، تبلیغات، پیام های رادیکال و خشونت آمیز، تلقین، و سخنان نفرت هستند.هدف از این مقاله بررسی تاثیر به کار گیری آموزش سواد رسانه ای به صورت مستقیم و غیرمستقیم بر دانش آموزان در مدارس ابتدایی بوده که با مرور مقالات ارائه شده در این حوزه انجام شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش سواد رسانه ای در فرآیند آموزش و تربیت دانش آموزان مقطع ابتدایی موثر بوده است. به کار بستن این شیوه می تواند ضعف دانش آموزان در درک بهتر صحت و سقم اطلاعات دریافت شده از رسانه ها در مدارس ابتدایی و همچنین ضعف برخی معلمان در ارائه صحیح مطالب، متناسب با ویژگی های هر دانش آموزان پوشش دهد و منجر به کسب نتایج مطلوب در فرآیند آموزش و یادگیری گردد.

کلیدواژه ها:

شیوه های نوین یادگیری ، آموزش سواد رسانه ای ، آموزش ابتدایی