ابزارهای معلمان در جهت برانگیختن و تداوم انگیزه علمی در دانش آموزان

دانش آموزان با دریافت تمجید یا واکنش مثبت معلمان خود انگیزه مطالعه بیشتر پیدا می کنند. آنها به دنبال تایید برای انجام درست کارها هستند و زمانی که کارشان به رسمیت شناخته شود احساس ارزشمندی می کنند. یافته ها حاکی از آن است که تمامی جنبه های انگیزش معلم، پیشینیان شیوه های آموزشی و نیز انگیزه دانش آموزان است. در مورد اهمیت انگیزه دادن به یادگیرندگان برای دستیابی به نتایج خوب در کلاس مطالب زیادی گفته شده است، این وظیفه معلم است که انگیزه ایجاد کند و باعث رشد مهارت های علمی و زیستی دانش آموز شود. نقش معلمان در تسهیل انگیزش دانش آموزان از طریق حمایت آنها برای توسعه استقلال، ارتباط، ارتباط، شایستگی، علایق معلمان و خودکارآمدی معلمان در مورد تدریس موضوع درک می شود. یک معلم با انگیزه دیدگاه متفاوتی نسبت به معلمی دارد که به سادگی در حال گذراندن مراحل آموزش است. انگیزه چیزی است که به رفتار مثبت در کلاس درس انرژی می دهد، هدایت می کند و حفظ می کند. این به معنای ایجاد اهداف چالش برانگیز در کنار فعالیت ها و وظایفی است که به دانش آموز یا کلاس کمک می کند. این پژوهش با روشی توصیفی به بررسی مفهوم انگیزش، اهمیت آن در آموزش و نیز رویکردها و روش های ایجاد و حفظ انگیزه در دانش آموزان پرداخته است.

کلیدواژه ها:

برانگیختن انگیزه ، ایجاد انگیزه ، انگیزه در یادگیری