اهمیت فعالیت های مکمل و فوق برنامه ای در روند آموزشی دانش آموزان

یکی از ویژگی های آموزش و پرورش پیشرفته و مدرن، توجه ویژه به فعالیت هایی است که دانش آموزان در بیرون از کلاس و مدرسه انجام می دهند. این قبیل فعالیت ها بدون شک بیشتر از فعالیت های کلاسی در روند رشد و آموزشی دانش آموزان موثر هستند. بر دستگاه تعلیم و تربیت هر کشوری واجب است در راستای این امر مهم وارد عرصه شده و زمینه های اجرایی این فرایند را فراهم بیاورد. بر مدیر و معلمین نیز لازم است برای هدایت دانش آموزان و افزایش توانمندی این عزیزان در کنار آموزش رسمی به رشد فکری و رشد اجتماعی دانش آموز توجه نموده و به همین منظور فرصتی را ایجاد نمایند که علاوه بر برانگیختن تفکر نونهالان جامعه زمینه های رشد و پرورش استعدادهای آنها را هم فراهم کنند. دانش آموزانی که در فعالیت های فوق برنامه شرکت می کنند، عموما از فرصت های فراوانی که در اختیارشان قرار می گیرد، بهره می برند و به طور کلی مشارکت در چنین فعالیت هایی در کنار پیشرفت تحصیلی بسیار زیاد در روند عملکرد آموزشی نیز سبب موفقیت هرچه بهتر دانش آموزان می شود. اهمیت وضرورت فعالیت های مکمل وفوق برنامه درمدارس راباید درنقش آن درجهت اصلاح یارفع نواقص ونارسایی های نظام تربیتی دانست. فعالیت های مکمل وفوق برنامه مرزهای یادگیری راگسترش داده با لحاظ رویکردهایی چون یادگیری درخانواده و جامعه و نیز توسعه مهارت های زندگی، یادگیری و آموزش را تحت تاثیر قرار داده است. فعالیت های مکمل وفوق برنامه همچنین به پرورش روحیه اعتماد به نفس، هم زیستی، تحمل آرای دیگران ، سعه صدر و سلامت جسمی و روانی دانش آموزان می انجامد. با توجه به اهمیت موضوع موفقیت در روند آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان توجه به فعالیت های مکمل و فوق برنامه ای در نظام آموزشی هر کشو از اهمیت بالایی برخوردار می باشد که بایستی مورد توجه مسئولین محترم قرار گیرد، محوریت پژوهش حاضر نیز به بررسی روند آموزشی دانش آموزان و تاثیرپذیری آن از فعالیت های مکمل و فوق برنامه ای می باشد که در این راستا با استناد به روش مروری و با استفاده از نتایج مطالعات و تحقیقات انجام شده مرتبط با موضوع گرد آوری شده است.

کلیدواژه ها:

روند آموزشی ، فعالیت های مکمل ، فعالیت های فوق برنامه ای ، دانش آموز.