بررسی رابطه کمال گرایی و امید به زندگی با نقش میانجی هوش اخلاقی معلمان در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بروجرد

پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و با توجه به ماهیت و روش گردآوری داده ها توصیفی همبستگی است. جامعه آماری آن شامل کلیه معلمان است که در سال تحصیلی۱۴۰۰-۴۰۱ در شهر بروجرد به تدریس اشتغال داشتند. طبق آمار رسمی اداره آموزش و پرورش تعداد آنها ۳۴۰۰ نفر می باشد. نمونه های این تحقیق با روش نمونه گیری تصادفی و بر اساس جدول نمونه گیری جرسی و مورگان ۳۶۴ نفر انتخاب گردید.ابزار گردآوری داده ها ،پرسشنامه کمال گرایی هیل و همکاران (۲۰۰۴)، پرسشنامه امید به زندگی و پرسشنامه استاندارد هوش اخلاقی لنیک و کیل(( ۲۰۰۵ با روایی و پایایی کافی می باشد که پس از انتخاب نمونه ها پرسشنامه ها جهت جمع آوری داده ها بین آن ها توزیع گردید و پس از جمع آوری آن ها با استفاده از نرم افزر spss و در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی( تحلیل رگرسیون) به تحلیل داده ها پرداخت. نتایج تحلیل فرضیات حاکی از آن است که کمال گرایی با میانجی گری هوش اخلاقی با امید به زندگی معلمان دوره ابتدایی شهر بروجرد رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین کمال گرایی بر هوش اخلاقی معلمان دوره ابتدایی شهر بروجرد رابطه مستقیم و معناداری دارد. کمال گرایی بر امید به زندگی معلمان دوره ابتدایی شهر بروجرد رابطه مستقیم و معناداری دارد. هوش اخلاقی بر امید به زندگی معلمان دوره ابتدایی شهر بروجرد رابطه مستقیم و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، امید به زندگی ، هوش اخلاقی