رابطه شیوه های فرزندپروری با شبکه های مجازی و نشخوار فکری دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر سربیشه

امروزه فضای مجازی نقش مهمی در زندگی انسان دارد. این فضاها با تمام مزایای که دارا هستندممکن است تغییراتی را در شیوه فرزندپروری به وجود آورده و ممکن است افراد با استفاده بیش ازاندازه آن دچار نشخوار فکری شوند. هدف پژوهش حاضر رابطه شیوه های فرزندپروری با فضای مجازی و نشخوار فکری دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر سربیشه است. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی و از نظر هدف جزء پژوهش های کاربردی میباشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه پسران متوسطه اول شهر سربیشه است که بر اساس آمار آموزش و پرورش، ۳۵۰ نفر اعلامشد. بر اساس جدول مورگان نمونه پژوهش ۱۷۰ نفر است که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ایانتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها؛ پرسشنامه نشخوار فکری هوکسما و مارو در سال (۱۹۹۱)، پرسشنامه شیوه های فرزندپروری بامریند (۱۹۹۱) و پرسشنامه آسیبهای فضای مجازی زندوانیان و همکاران (۱۳۹۲) میباشد. برای توصیف اطلاعات پژوهش از ویژگیهای جمعیت شناختی و شاخصهای آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل همبستگی پیرسون و رگرسیون به کمک نرم افزار spss۱۸ استفاده شد. نتایج یافته ها نشان داد بین شیوه های فرزندپروری (مقتدرانه، سهل گیرانه، مستبدانه) با فضای مجازی خانوادگی، تحصیلی، سازگاری، عبادی و روانی) و نشخوار فکری بازتاب، افسردگی، در فکر فرو رفتن) دانش آموزان رابطه وجود دارد. بین فضای مجازی (خانوادگی، تحصیلی، سازگاری، عبادی و روانی) با نشخوار فکری (بازتاب، افسردگی، در فکر فرو رفتن) دانش آموزان رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

شیوه های فرزندپروری ، فضای مجازی ، نشخوار فکری.