بررسی نگرش کارکنان نسبت به سازمان به عنوان نهاد حریص و تاثیر آن بر هویت سازمان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 74

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_KDIP-2-5_006

تاریخ نمایه سازی: 26 فروردین 1402

چکیده مقاله:

هدف تحقیق حاضر بررسی نگرش کارکنان نسبت به سازمان به عنوان نهاد حریص و تاثیر آن بر هویت سازمان میباشد جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کارکنان اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی که براساس جدول مورگان به صورت تصادفی ساده حجم نمونه انتخاب شد. ابزار گرداوری داده ها پرسشنامه سازمان حریص عسگری و جوانجت (۱۳۹۹) وهویت سازمانی چنی(۱۹۸۳) بود که تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارPLS انجام شد بارهای عاملی همه گویه ها به جز سوال ۱۴ که از مدل حذف شد از ۴/۰ بیشتر بود. با اطمینان ۹۵ درصد می توان گفت، سازمان حریص بر هویت سازمانی تاثیر منفی و معناداری دارد و فرضیه اصلی تایید می شود. مقدار قدر مطلق آماره t برای تاثیر فشار شغلی بر هویت سازمانی برابر با ۲۶۰/۲ و از ۹۶/۱ بیشتر است، ومقدار ضریب مسیر برابر با ۲۳۲/۰- و منفی است، بنابراین فشار شغلی بر هویت سازمانی تاثیر منفی و معناداری دارد. بنابراین فرضیه فرعی اول تایید می شود . مقدار قدر مطلق آماره t برای تاثیر حمایت سازمانی بر هویت سازمانی برابر با ۶۴۵/۴ و از ۹۶/۱ بیشتر است، بنابراین با اطمینان ۹۵ درصد می توان گفت، حمایت سازمانی بر هویت سازمانی تاثیر معناداری دارد. مقدار ضریب مسیر برابر با ۴۷۱/۰- و منفی است، بنابراین حمایت سازمانی بر هویت سازمانی تاثیر منفی و معناداری دارد. بنابراین فرضیه فرعی دوم تایید می شود . مقدار قدر مطلق آماره t برای تاثیر افسردگی شغلی بر هویت سازمانی برابر با ۳۱۸/۱ و از ۹۶/۱ کمتر است، بنابراین با اطمینان ۹۵ درصد می توان گفت، افسردگی شغلی بر هویت سازمانی تاثیر معناداری ندارد. بنابراین فرضیه فرعی سوم تایید نمی شود ونیکویی برازش مدل بیانگربرازش مطلوب مدل می باشد

کلیدواژه ها:

سازمان به عنوان نهاد حریص ، هویت سازمان ، آموزش و پرورش ، فشار شغلی

نویسندگان

علی اکبر همایون

دانش آموخته کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور، بیرجند ، ایران

زهرا رجائی

استادیار گروه مدیریت دولتی ، دانشگاه پیام نور ، تهران ، ایران

علی عسگری

دانشیار گروه علوم تربیتی ، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران