استفاده از طوفان فکری به عنوان روش جدید در تدریس در مدارس: بررسی و ارزیابی

در این مقاله به بررسی استفاده از طوفان فکری به عنوان یک روش جدید تدریس در مدارس پرداخته شده است. طوفان فکری یک فعالیت حل مسئله است که در آن دانش آموزان به مهارت های تفکر بیشتری دست می یابند. هنگام استفاده از روش تدریس طوفان فکری، خلاقیت تشویق می شود و همه ی دانش آموزان می توانند ایده های خود را بدون ترس از قضاوت یا انتقاد معلم و هم کلاسی هایشان به اشتراک بگذارند. بهره گیری از روش تدریس توفان فکری باعث ایجاد مشارکت، اشتیاق، انگیزه، نوآوری و تفکر بیشتر در دانش آموزان می شود. شرکت در جلسات طوفان فکری باعث تحریک استعدادهای خلاق دانش آموزان می شود و معلم نیز می تواند از مزایای این روش برای شناخت بهتر دانش آموزان و درک خواسته ها، نوع تفکر و حتی اشتباهات دانش آموزان استفاده کند. برای استفاده از طوفان فکری در تدریس، ابتدا باید چارچوب مناسب برای آن را تعریف کرد. سپس دانش آموزان را به گروه های کوچک تقسیم و به آن ها مسئله ای را ارائه داد. سپس هر گروه باید به صورت جمعی، به دنبال پاسخ مناسب برای مسئله با استفاده از فکر خود باشند. طول زمان لازم برای طوفان فکری متفاوت است و بسته به موضوع و مسئله ای که در دسترس دارید، ممکن است تا چندین ساعت طول بکشد. همچنین، برای ارزیابی این روش، می توانید از پرسش نامه هایی که به دانش آموزان توزیع شده استفاده کنید. این پرسش نامه ها شامل سوالاتی درباره نحوه استفاده از طوفان فکری، نظرات دانش آموزان درباره روش و همچنین نحوه بهبود آن در آینده هستند. با توجه به نتایج حاصل از پرسش نامه و با تلاش برای بهبود روش، می توانید طوفان فکری را به عنوان یک راه حل جدید و خلاق برای تدریس در مدارس استفاده کنید.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، طوفان فکری ، یادگیری ، مدارس ، آموزش وپرورش