بررسی ظرفیت های خودکارآمدی دبیران

خودکارآمدی عاملی مهم در نظام سازندهی شایستگی انسان است. انجام وظایف از سوی افراد مختلف با مشابه در موقعیت های متفاوت به صورت ضعیف، متوسط و یا قوی و یا توسط یک فرد در شرایط متفاوت به تغییرات باورهای خودکارآمدی آنان وابسته است به همین دلیل، احساس خودکارآمدی، افراد را قادر می کند تا با استفاده از مهارت ها در برخورد با موانع کارهای فوق العاده ای انجام دهند. عملکرد موثر، هم به داشتن مهارت ها و هم به باور در توانایی انجام آن مهارت ها نیازمند است. اداره کردن موقعیت های دائم التغییر، مبهم، غیرقابل پیشبینی و استرس زا، مستلزم داشتن مهارت های چندگانه است. با توجه به اهمیت خودکار آمدی دبیران در محیط آموزشی مدارس، این مقاله بر آن است به بررسی ظرفیت های خودکارآمدی دبیران بپردازد. واژگان کلیدی: تعلیم و تربیت، مدارس، دبیران، خودکارآمدی.