نگرشی به آموزش در هنرستا ن های کشاورزی

آمار سا لهای اخیر گویای کاهش انگیزه و گرایش دان شآموزان جهت ادامه تحصیل در رشت ههای متوسطه کشاورزی و نیز نبود زمین ههای یافتن شغل مناسب توسط دان شآموختگان این هنرستا نها در بخش کشاورزی است. شناخت وضعیت موجود نظام متوسطه کشاورزی پی شنیاز هرگونه سیاس تگذاری و برنام هریزی در این زمینه است و این تحقیق نیز باهدف، تحلیل وضعیت نظام آموزش کشاورزی در هنرستا نها انجام شد. جامعه آماری شامل ۱۰۰۰ نفر بود که ۸۵۱ نفر آ نها هنرآموز و سایر عوامل اجرایی آموزشی و ۱۰۷ نفر دیگر مدیران ۱۰۷ هنرستان کشاورزی و ۴۲ نفر کارشناسان آموزش فنی و حرف های زیرمجموعه وزارت آموز شوپرورش در کل کشور بودند. در تحقیق کیفی داده بنیان حاضر با استفاده از روش نمون هگیری هدفمند، فرایند گزینش و ارزیابی نمون ههای موردبررسی تا رسیدن به اشباع نظری ادامه داشت که درنهایت ۶۸ نفر از ۲۲ استان کشور ب هعنوان نمونه انتخاب شدند. برای تایید پایایی داد هها از یادداش تبرداری دقیق در طی گردآوری داد هها استفاده شد که موارد مهم در حین مصاحبه توسط محققان ثبت، ضبط و یادداش تبرداری شد. تکرار مطالب و مفهوم توسط کارشناسان نشا ندهنده پایایی مناسب داد ههای جم عآور یشده بود. یافت هها نشان داد که در طی فرایند تحلیل داد هها ۲۴۶ مفهوم در مرحله کدگذاری باز شناسایی شد که در حول ۵۲ محور قرار داشتند؛ مقولات محوری نیز در ۱۲ مقوله گسترده و انتخابی دست هبندی شدند که شامل هم هی مولف ههای نظام آموزشی در مقطع متوسطه است. با توجه به ماهیت مسئل هها و تنگناهای شناسای یشده، هرگونه اصلاح و ارتقای وضعیت موجود این نظام، نیازمند در نظر گرفتن مدیریت ساختارمند و فراگیر مسئل هها و تنگناها است

کلیدواژه ها:

نظام آموزش کشاورزی ، نظام فنی و حرفه ای