پرسشنامه طرحواره مثبت یانگ(YPSQ) : ویژگیهای روانسنجی و ساختار عاملی نسخه فارسی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 223

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_AFTJ-3-4_020

تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

هدف: پژوهش حاضر به دلیل نبود نسخه فارسی ابزار حاضر به بررسی ویژگیهای روانسنجی و بررسی ساختارعاملی پرسشنامه طرحواره مثبت یانگ در دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین پرداخت. روش پژوهش: تحقیق حاضر، از نوع تحقیق های توصیفی- کاربردی و با روش میدانی بود. ابزارهای جمعآوری داده شامل پرسشنامه طرحواره مثبت یانگ لوئیس و همکاران (۲۰۱۸)، فرم کوتاه پرسشنامهی طرحوارهی یانگ ویلبورن و همکاران (۲۰۰۲)، مقیاس افسردگی و اضطراب و استرس لاویبند (۱۹۹۵) و پرسشنامه فرزندپروری یانگ یانگ و همکاران (۲۰۰۳) بود. جهت بررسی روایی صوری و محتوایی نظر ۱۱ متخصص در حوزه روانشناسی و جهت بررسی روایی سازه و پایایی درونی ۴۶۸ نمونه، جهت روایی واگرا دادههای ۱۳۵ نمونه و به منظور ارزیابی پایایی باز-آزمایی دادههای ۱۰۰ نمونه مورد تحلیل قرار گرفت. در این تحقیق از روش روایی محتوایی (CVR) و شاخص روایی محتوایی (CVI) برای محاسبه روایی محتوا استفاده شد. به منظور ارزیابی پایایی درونی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ استفاده و به منظور ارزیابی پایایی زمانی از روش باز-آزمایی، روایی واگرا از همبستگی پیرسون با نرم افزار SPSS استفاده شد. جهت بررسی روایی سازه از تحلیل عاملی تاییدی با نرم افزار LISREL استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد مدل ۷۶ سوالی با ۱۷ عامل مورد تایید است. ضریب همبستگی پیرسون بین نمرات حاصل از دو اجرا در محدوده ۶۸/۰ تا ۸۷/۰ و همگی معنادار بودند (۰۰۱/۰>P) که نشان از همبستگی بالای دو آزمون و در نتیجه پایایی بازآزمایی مناسب تمامی خرده مقیاس‎های پرسشنامه طرحواره مثبت یانگ است. نتیجه گیری: بنابراین می توان نتیجه گرفت مدل ۷۶ سوالی با ۱۷ عامل پرسشنامه طرحواره مثبت یانگ ابزاری مطلوب برای شناسایی و ارزیابی طرحوارههای مثبت است. مطلوب است تحقیقات آینده به بررسی اعتبار وپایایی پرسشنامه در خرده فرهنگ های دیگر و طیف های سنی و شغلی مختلف بپردازند.

نویسندگان

رویا دیده ور

کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ورامین-پیشوا، ورامین، ایران

الهام ضرقامی

استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ورامین-پیشوا، ورامین، ایران

مرتضی عندلیب کورایم

استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ورامین-پیشوا، ورامین، ایران.