بررسی راهکار های افزایش بهره وری در آموزش و پرورش با رویکرد روانشناسی مثبت نگر

در دستگاه آموزش و پرورش که هدف آن تربیت و تعلیم نسل آینده است و به جهتی در فراهم سازی نیروی کار آموزش دیده نیز عمل می نماید، عناصر و عوامل چندی تاثیرگذار و نقش آفرین هستند .آموزش دادن به کارکنان در زمینه های مختلف می تواند موجب افزایش کارایی، بهره وری و رضایت شغلی افراد شود. بهره وری تلاشی برای زندگی بهتر افراد جامعه و فلسفه و دیدگاهی مبتنبری استراتژ۵ی بهبود مهم ترین هدف سازمان را تشکیل می دهد که اگر با رویکرد مثبت نگری همراه شود، می تواند منجر به بهبود بهره وری در سازمان شود و موجب می شود نیروی انسانی بهتر فکر کند بیندیشد بیافریند نوآوری کند و نگرش سیستمی پیدا کند.جهت دست یابی به این مهم پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روانشناسی مثبت نگر بر افزایش بهره وری در آموزش و پرورش انجام شد. این پژوهش ازلحاظ هدف کاربردی و ازنظر روش گردآوری داده ها، توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان هوراند (آموزگاران،مدیر آموزگاران )می باشد که بااستفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و فرمول کوکران، نمونه ای به حجم ۷۶۱ نفر انتخاب گردید. داده ها بااستفاده از پرسشنامه های استاندارد انگیزش درونی چویی و همکاران؛ سرمایه روانشناختی لوتانز و خلاقیت عابدی گردآوری و بااستفاده از رویکرد مدلسازی معادلات ساختاری و نرم افزارSPSS بررسی شدند. نتایج پژوهش بیانگر آن بودکه در سطح اطمینان ۵۷% مثبت نگری بر بهره وری کارکنان اثر مثبت و معناداری دارد. ازسوی دیگر، مثبت نگری نقش به سزایی بر بهره وری کارکنان ایفا می کند. بنابراین به منظور بهبود بهره وری کارکنان، باید به انگیزش درونی و سرمایه های روانشناختی و خلاقیت توجه بیشتری مبذول گردد.

کلیدواژه ها:

انگیزش درونی ، سرمایه روانشناختی ، خلاقیت کارکنان ، بهره وری ، آموزش و پرورش.