بررسی کاربرد تحلیل محتوا در کتب دوره ابتدائی و بررسی شاخص گانینگ فوگ در ارزیابی و خواناییاین کتب

کتب درسی در نظام آموزش و پرورش یکی از عناصر مهم تلقی میشود که در تحقق اهداف نظام آموزشی نقش مهم و اساسی دارند. در کشور ایران، بیشتر فعالیتهای آموزشی در چهارچوب کتابهای درسی صورت میگیرد و بیشترین فعالیتها و تجربه های آموزشی دانش آموزان و معلمان حول محور آن سازماندهی میشود. این واقعیت باعث شده است که صاحبنظران و پژوهشگران، بررسی محتوای آموزشی دوره های تحصیلی را با توجه به نیازهای فراگیران مورد بررسی و تحلیل قرار دهند. بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد تحلیل محتوا در کتب دوره ابتدائی و بررسی شاخص گانینگ فوگ در ارزیابی و خوانایی این کتب و با روش پژوهشی کیفی- تبیینی انجام گرفته است. در نهایت نیز بعد از بررسی های صورت گرفته نتیجه چنان حاصل شد که با استفاده از روش های تحقیقاتی مناسب می توان از مناسب بودن کتاب های درسی متناسب با سطح فکری، ذهنی، کلاسی و سنی دانش آموزان اطمینان حاصل کرد. در واقع تحلیل محتوا یکی از مباحث مهم و کاربردی است که پژوهشگران با استفاده از این روش، به وارسی داده های خود میپردازند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، گیلفورد ، کتاب درسی ، دانش آموزان.