چگونه توانستم افت تحصیلی دانش آموزان در درس جغرافیا را دردوران پساکرونا کاهش دهم؟

یکی از عوامل افت تحصیلی در دانش آموزان، وجود ضعف یادگیری در آنان است که منجر به کاهش اعتماد به نفس و عزت نفس و ترک تحصیل آنها میگردد و لطمات جبران ناپذیری از نظر روانی و اقتصادی به دانش آموز و خانواده و نظام آموزش و پرورش کشور وارد خواهد کرد.هدف اصلی پژوهش حاضرکه به روش اقدام پژوهی انجام شده است، کاهش افت تحصیلی در دوران پساکرونا با شیوه مشارکت در برنامه معلم پژوهنده بوده است. در این تحقیق، با مطالعه پیشینه وتحقیقات مرتبط و بهرهگیری از ابزارهای مصاحبه و پرسشنامه و مشاهده، نقاط ضعف و قوت، فرصتهاو تهدیدها وراهکارهای کاهش افت تحصیلی دانش آموزان شهر اردبیل مخصوصا دانش آموزان عفاف که جامعه آماری این تحقیق را تشکیل میدهند: استخراج شد ودر قالب الگوی ترسیم مفاهیم ارائه گردید. بهترین راهکارهای قابل اجرا وتحت اختیار محقق با توجه به بیشترین تاثیر و تضمینی که در بهبود وضعیت داشت (به استناد تحقیقات پیشین وفراوانی بیشتر درنظرسنجی)انتخاب گردید و اجراشد. نتایج تحقیق نشان داد که راه حلهای انتخابو اجرا شده اثر بخش بوده و توانسته است میزان افت تحصیلی در دانش آموزان را بعد از دوران کرونا به نحو قابل توجهی کاهش دهد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، کاهش افت تحصیلی ، مشارکت ، دوران پساکرونا