مقایسه آموزش و ارزشیابی دروس ابتدایی در کشور های ایران، انگلستان و ژاپن
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 252
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF02_737
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
جامعه ای که اعضای آن تحت تعلیم و تربیت درست و اصولی قرار نگرفته و مهارت های لازم به دست نیاورده باشد، نمیتواند موفق باشد. با اینکه خانواده ها در آموزش و پرورش انسانها اساسیترین نقش را به عهده دارند ولی نمی توانند بدون وجود سیستم آموزشی قدرتمند کاری از پیش ببرند و چنانکه باید مفید واقع شوند. امروزه موفقیت سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و هنری و حتی مذهبی و اخلاقی جوامع با وضعیت سیستم آموزشی آنها رابطه مستقیم دارد. بنابراین با توجه به نقش موثر نظام آموزشی بر تمام نهادها و جریانهای جوامع و نفوذ عمیق آن بر آینده هر کشور نگاهی کلی به وضعیت نظام آموزش و پرورش کشورهای انگلستان و ژاپن به عنوان دو نظام بسیار موفق میان سیستم های آموزشی جهان خواهیم داشت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی تاری قره بلاغ
دانشجوی کارشناسی پیوسته، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز