افزایش توانایی دانش آموزان در مواجه با بحران نوجوانی ( بحران هویت) مورد مطالعه: کلاس دهم انسانی مدرسه نمونه دولتی الزهرا، ناحیه ۲ شهرستان اردبیل

هدف پژوهش حاضر، افزایش توانایی دانش آموزان در مواجهه با بحران نوجوانی کلاس دهم انسانی مدرسه نمونه دولتی الزهرا ناحیه دو شهرستان اردبیل بوده است که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ با فراوانی بیست و هفت نفر دانش آموز انجام شده؛ اهمیت و ضرورت مسئله عدم توانایی دانش آموزان در مقابله با بحران هویت است. روش تحقیق توصیفی از نوع اقدام پژوهی ( تحقیق عملی در آموزش وپرورش) بود. بر این اساس پژوهشگر به منظور کسب داده های لازم از منابع گوناگون تحقیق مانند همکاران، مدیران، دانش آموزان و والدین آنها، کتابها، مجلات، اینترنت، اطلاعات حاصل از پرسشنامه، مشاهده ها، مطالعه چکیده پژوهش های قبلی مناسب و ارزیابی نتایج آزمونهای برگزارشده، به تجزیه وتحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخت. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی میان راه حلهای پیشنهادی مبادرت ورزید و پساز اعتبار بخشی به اجرای راه حلهای انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند: از برگزاری کلاسهای مشاوره و روان شناسی با حضور افراد حاذق و آشنا به مسئله، برگزاری جلسات کتابخوانی با محوریت کتب روان شناسی، ارائه مسئولیت جهت مدیریت کردن مدرسه به دانش آموزان -هر دانش آموز یک مدیر-، تشویق دانش آموزان برای نوشتن روزانه ها، برگزاری دوره های مناسب جهت آشنا نمودن اولیا با نیازها و ویژگیهای نوجوانی، برگزاری اردوی دو روزه با برنامه ریزی خود دانش آموزان. تحلیل نتایج به کارگیری راه حل های فوق نشان داد: توانایی دانش آموزان در جهت مقابله با بحران هویت از ۴نفر (%۱۴) به ۲۴ نفر (%۸۹) رسید. استفاده از روشهای متنوع مسئولیت پذیری، ارائه فعالیت های مختلف علمی- فرهنگی به دانش آموزان و تقویت مهارت های زندگی دانش آموزان و شرکت دادن آنها در مسائل و امور مدرسه در افزایش میزان توانمندی با چالش نوجوانی بسیار موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

بحران هویت ، چالش نوجوانی ، دانش آموزان ، مدرسه دخترانه نمونه دولتی متوسطه دوره ی دوم الزهرا اردبیل