بررسی ارتباط بین فضای آموزشی و بهره وری دانش آموزان
محل انتشار: نهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 137
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP09_657
تاریخ نمایه سازی: 21 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
مطالعات نشان می دهد که یک محیط آموزشی که به خوبی طراحی شده است، آموزش و طراحی برنامه درسی مبتنی بر شواهد را تکمیل می کند. تشویق خلاقیت در کلاس درس، ایجاد فضا برای رشد و ریسک کردن فراگیران و پاداش دادن به دستاوردها می تواند محیط یادگیری را ایجاد کند که در آن یادگیرندگان برای جذب بیشتر و دستیابی به دستاوردهای بیشتر تلاش کنند. در طراحی کلاس درس طبیعی بودن، تحریک، نور مناسب باید رعایت شود. همچنین چیدمان صندلی های کلاس نیز تاثیرگذار است. این مطالعه نشان می دهد که فضا و محیط آموزشی مناسب بر رفتارهای یادگیری و شخصیت دانش آموزان موثر است و باعث مشارکت فراگیر می شود که در یادگیری ارتقا می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اختر اکبری
کارشناسی ارشد حقوق دانشگاه سمنان
بهزاد رسولی
کارشناسی ماشین آلات کشاورزی دانشگاه علمی کاربردی جهاد کشاورزی میاندوآب
امیر امینی
کارشناسی ماشین آلات کشاورزی دانشگاه علمی کاربردی جهاد کشاورزی میاندوآب
مهران رسولی
دانشجوی مشاوره و راهنمایی دانشگاه علامه امینی تبریز