ارزیابی نقش آموزش های نوین در یادگیری دانش آموزان

محور اصلی نگرش های جدید آموزشی بر چگونگی یادگیری و تاثیر آموخته ها بر زندگی یادگیرنده متمرکز است. از این رو، شناخت ویژگی های کودک،بررسی نیازهای آموزشی و تربیتی او، کشف روش ها و راهبردهای ابتکاری و جدید، توسعه امکانات آموزش فردی، و مشارکت دانش آموزان در فعالیت هایگروهی، از اهمیت خاصی برخوردارند. در واقع، با اعمال نگرش های جدید، نظام آموزشی متحول می شود و چشم اندازها و فعالیت های تازه ای پیش پایمدرسه ها گشوده می شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی ارزیابی نقش آموزش های نوین در یادگیری دانش آموزان در شهر کرمان انجام می شود. پژوهشحاضر از طریق ترکیبی از روش های توصیفی تحلیلی انجام گردیده است. نتایج نشان میدهد که هر پنج مولفه از میانگین بالاتری نسبت به حد مطلوب (۳)برخوردار هستند. مولفه افزایش نمره دانش آموزان با میانگین ۷۳ / ۳ بیشترین مطلوبیت را و مولفه خلاقیت و ابتکار دانش آموزان با میانگین ۶۲ / ۳ در جایگاه دوم قرار دارد و مولفه های مطوبیت افزایش ایجاد انگیزه و علاقمندی دانش آموزان، افزایش یادگیری دانش آموزان و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان با میانگین ۵۸ / ۳ ، ۲۹ / ۳ و ۹۷ / ۲ در جایگاه سوم، چهارم و پنجم قرار دارند.

کلیدواژه ها:

آموزش های نوین ، یادگیری ، دانش آموزان ، شهر کرمان