بررسی اثربخشی تمرین های ورزشی بر عملکرد های شناختی و کارکرد های شناختی و اجرایی افراد عقب مانده ذهنی

پژوهش حاضر بررسی اثربخشی تمرین های ورزشی بر عملکرد های شناختی و کارکرد های شناختی و اجرایی افراد عقب مانده ذهنی شهرستان گرمسار مورد مطالعه قرار داده است. بیشتر پژوهشگران استفاده از ورزش های آموزشی را مورد بررسی و تحلیل قرار داده اند. و اظهار می دارند که ورزش های آموزشی در انتقال مفاهیم در عملکرد های شناختی و اجرایی نقش بسنن ایی را ایفا می کنند. دانش آموزان عقب مانده ذهنی از نار قابلیت وتوانایی یادگیری، تفاوب قابل ملاحظه ای با دانش آموزان عادی دارند، زیرا نقایص جسمانی، ذهنی وعاطفی، در یادگیری آنها مشکل به وجود می اورد. نمونه مورد مطالعه، شامل ۳۰ نفر از افراد عقب مانده ذهنی بود که به عنوان گروه آزمایش و گواه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها آزمون برج لندن و ا ستروپ بود که با استفاده از آن، عملکرد هر دو گروه در پیش آزمون و پس آزمون ها مورد برر سی قرار گرفت. پس از اجرای پیش آزمون، گروه آزمایشی به مدت ۱۶ جلسه آموزش شناختی و اجرایی را از طریق تمریناب ورز شی آموزش دیدند. به منظور بررسی اثر آموزش تمریناب ورزشی هر دو گروه در پس آزمون (ب فاصله پس از آموزش) تحت سنجش قرار گرفتند. داده های به دست آمده به وسیله نرم افزار spss و پس از نرمال سازی داده ها، با روش آماری تحلیل واریانس تجزیه و تحلیل گردید و نتایج حاکی از آن است که تمرینات ورزشی موجب بهبود عملکرد شناختی و اجرایی در آزمودنی های گروه آزمایش و تداوم آن به مدب ۱۶ جلسه شده است.

کلیدواژه ها:

عملکرد شناختی ، عملکرد اجرایی ، عقب مانده ذهنی