چگونه توانستم اختلالات یادگیری و رفتاری (اتیسم) سینا دانش آموز کلاس اولم را شناسایی وبهبود بخشم ؟

بسیاری از دانش آمو زان در طی دوران تحصیلی خود دچار افت تحصیلی می شوند این مسا له تلاشی ا ز بروز یک نوع آشفتگی در مسیر یاد گیری آ نان است کهالبته به میزان هوش آنها ارتبا طی ندارد . درصداین دانش آموزان بسیار بالاست و متا سفا نه در اکثر موارد درمظان اتهام کم هوشی و کم استعدادی قرار می گیرند. این گو نه مشکلات تنها منجر به افت تحصیلی و اتلاف اقتصاد خا نواده و کشورنمی شود بلکه به خاطر عدم آگاهی صحیح و درست معلمان ووالدین در اکثر مواقع به سرزنش وتحقیردانش آموزان منجر شده و حس ناخو شایند خود ضعیف پنداری و کاهش اعتماد به نفس رادر روح پاکشان به وجود می آورد و چه بسا بسیاری از این مشکلات قبل از ورود به دبستان و یا همان اول دبستان قا بل پیشگیری هستند و می توان به صرف زما نی اندک علل مشکل را شنا سایی و درمان کرد. سپس معلمان و مربیان اگر از اطلاعات کافی و مهارت های لازم بر خوردار نباشد ممکن است بسیاری از اختلالات را در کودک تثبیت کنند. چنان چه از تعریف نا توانی ها یاد گیری در مفهوم خاص آن عدول کنیم و هر نوع مشکل ادراکی منجر به افت تحصیلی و کاهش میزان پیشرفت تحصیلی را ناتوانی یاد گیری به حساب آوریم تعداد دانش آ موزان درگیر این مشکل درصد بسیار بالایی را به خود اختصاص خواهد داد . عده ای از معلمان مدارس و والدین کود کان غالبا برای حل مشکل کود کان از روشهای قدیمی و گاه منسوخ کمک میگیرند که علاوه برصرف انرژی و وقت فراون نه تنها به افت تحصیلی و اتلا ف بودجه پایان نمی پذیرد بلکه به سرزنش و تحقیر دانش آموزان، تشکیل خود انگاره منفی و کاهش عزت نفس آنان انجا میده و سلا مت روانشا ن را به مخاطره می اندازد و چه بسا آنان را به مکانیزم های دفاعی ناموفق می کشاند. مشکلات دانش آموزان در مدرسه به خانه و خانواده راه می گشاید و اضطراب و نا خشنودی را در همه ی فضای زندگی می پراکند و حاصل این همه ،آسیب سختی است که به بهداشت روانی جامعه وارد میشود. بنا براین بسیار مهم است که مشکلات یاد گیری به درستی شناسایی و سپس تحت درمان قرار گیرند. قطعا راهبرد های مفید و اثر بخش جهت درمان اختلا لات یا دگیری وجود دارد که معلمین و اولیا بایستی از آنها آگاه باشند. اینجانب در اقدام پژوهی حاضر تصمیم گرفته ام تا راهبرد های مختلف شناسایی اختلال رفتاری و تحصیلی را در دانش آموزم سینا به کار بندم تا مشکلات وی را در زمینه اتیسم و مشکلات یادگیری مربوط به آن برطرف سازم. در این تحقیق ابتدا به توصیف وضعیت موجود پرداخته ام و اطلاعات وشواهدی را از طریق مشاهده رفتار سینا و مصاحبه با خود دانش آموز و دیگر دانش آموزان،همکاران،مدیر و دیگرکارکنان مدرسه و اولیاء او را جمع آوری نموده و سپس برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد اتیسم ،اختلالات یادگیری وارونه نویسی ،استرس ،اختلالات رفتاری بخصوص در حوزه ارتباطات اجتماعی و.... سعی کردم از منابعی چون اینترنت ، کتابخانه ، مشاوران و .. استفاده کنم در مرحله بعد به تجزیه و تحلیل عوامل مختلف این مشکل پرداختم و با انتخاب راه حل های اعتبار بخشیده آنها را به اجرا در آورم ودر پایان هم شاهد بهبود رفتار دانش آموز اتیسم خود شدم.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، اتیسم ، دانش آموز ، شناسایی وبهبود