بررسی اضطراب و تاثیر آن بر کیفیت تحصیلی

اضطراب، دارای مفهومی بسیار گسترده است و باید از دو منظر مورد بحث قرار گیرد. از منظر نخست، اضطراب، یک حالت برانگیختگی بدنی و روانی است کهزمینه حرکت انسان را به سوی هدف فراهم می کند. در «فرهنگ نامه روان شناسی» به این نوع تعریف با مفهوم «سائق» (در مقابل «انگیزه»)اشاره می شود. بنابراین، انسان برای تحقق اهداف خود، به طور طبیعی در حالت برانگیختگی عمومی یا اضطراب (و به اصطلاح علمی: سائق) قرار دارد. مفهوم اضطراب در منظر دوم به برانگیختگی بدنی و روانی ای اشاره دارد که حاصل آن، دور کردن انسان از هدف است و در «فرهنگ نامه روان شناسی» از این نوع اضطراب با معنای ناخوشایند و نامطلوب، یاد می شود. فردی که دچار اضطراب ناخوشایند است، خودآگاه و ناخودآگاه از اهداف، گریزان است. روان شناسان درباره تعریف اضطراب، به جهت موضع گیری از زوایای گوناگون، تعاریف مختلفی ارائه کرده اند: «در یک تعریف کلی می توان اضطراب را به عنوان احساس رنج آوری که با یک موقعیت ضربه آمیز کنونی یا با انتظار خطری که به شی ء غیر معین وابسته است، تعریف کرد». و در تعریفی ساده، اضطراب، عبارت است از: «ترسی که بر اثر به خطر افتادن یکی از ارزش های اصولی زندگی شخص، ایجاد می شود . اضطراب شامل احساس عدم اطمینان، درماندگی و برانگیختگی فیزیولوژیکی است. به طور کلی اضطراب یک احساس منتشر، بسیار ناخوشایند و اغلب مبهم دلواپسی است که با یک یا چند حس جسمی مانند احساس خالی شدن سر دل، تنگی قفسه سینه، طپش قلب، تعریق، سردرد و غیره همراه است.

کلیدواژه ها:

اضطراب تاثیر ، کیفیت تحصیلی