اثربخشی آموزش مدیریت زمان بر عزت نفس دانش آموزان پایه ششم شهر یزد

هدف پژوهش حاضر، اثربخشی آموزش مدیریت زمان بر عزت نفس دانش آموزان پایه ششم شهر یزد بود. این پژوهش ، نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان کلاس ششم شهرستان یزد درسال تحصیلی ۹۴-۹۳ تشکیل دادند و نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر از این دانش آموزان بود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده بودند و در دو گروه آزمایش (۱۵(n= و کنترل( ۱۵(n= گمارده شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش ، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت بود. گروه آزمایش به مدت ده جلسه ۴۰ دقیقه ای دو بار در هفته ، تحت آموزش مدیریت زمان قرارگرفتند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از روش تحلیل کواریانس یک راهه انجام شد. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که آموزش کارگاهی مدیریت زمان باعث افزایش عزت نفس و تمام مولفه های آن درگروه آزمایش می شود. همچنین باتوجه به بهره گیری اندک نوجوانان از مهارتهای مدیریت زمان وارتباط آن با عزت نفس ، برنامه ریزی در جهت بهبود مهارتهای مدیریت زمان ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، عزت نفس ، نوجوانان.