ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

ارزیابی تفکر آماری دانشجومعلمان کارشناسی رشته آموزش ریاضی در مبحث سواد نموداری بر اساس چارچوب وایلد و فنکوچ

محل انتشار: دوفصلنامه اندیشه آماری، دوره: 27، شماره: 2
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 191

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1658066

شناسه ملی سند علمی:

JR_ISS-27-2_001

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی تفکر آماری دانشجومعلمان کارشناسی رشته آموزش ریاضی در مبحث سواد نموداری بر اساس چارچوب وایلد و فنکوچ است. بدین منظور پرسشنامه ای شامل ۹ سوال سواد نموداری (نمودار جعبه ای) طراحی گردید. سوالات براساس مولفه های چارچوب وایلد و فنکوچ، طبقه بندی شدند. پرسشنامه توسط ۵۰ دانشجومعلم رشته آموزش ریاضی دانشگاه های فرهنگیان و تربیت دبیرشهیدرجایی (دختر و پسر) تکمیل گردید. پاسخ ها براساس چارچوب واتسون که جرح و تعدیل یافته ای از مدل سولو است، سطح بندی شدند. معناداری تفاوتهای جنسیتی دانشجومعلمان از نظر آماری تایید نشد. یافته ها نشان داد که بیشتر پاسخ های دانشجومعلمان در تمامی مولفه های آماری در سطح رابطه ای قرار دارد اما نتایج عملکرد متوسط دانشجومعلمان در مولفه های تفکر آماری را در مبحث سواد نموداری نشان داد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

نفیسه آزادی

دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

ابراهیم ریحانی

دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

آناهیتا کمیجانی

دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

احسان بهرامی سامانی

دانشگاه شهید بهشتی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • امیری، ح. ایرانمنش، ع. ایزدی، م. حمزه بیگی، ط. داودی، ...
  • حق جو، س؛ و ریحانی، ا (۱۳۹۸) مطالعه عملکرد دانش ...
  • کمیجانی، آ. ریحانی، ا. بهرامی سامانی، ا؛ و آزادی، ن.(۱۴۰۰) ...
  • Billstein, R., Libeskind, S., and Lott, J. (۲۰۱۳). Problem Solving ...
  • Biggs, J., and Collis, K. (۱۹۸۲). Evaluating the quality of ...
  • Burgess, T. (۲۰۰۹). Teacher knowledge and statistics: What types of ...
  • Chance, B. L. (۲۰۰۲). Components of statistical thinking and implications ...
  • Curriculum Corporation (۲۰۰۶). National Statements of Learning in Mathematics. Melbourne: ...
  • DeTemple, D. W., Long, C. T., and Millman, R. S. ...
  • Fitzallen, N., Watson, J.M., and English, L. (۲۰۱۵). Assessing a ...
  • Garfield, J., and Ben Zvi, D. (۲۰۰۷). How students learn ...
  • George, D., and Mallery, P. (۲۰۰۳). SPSS for Windows step ...
  • Halloway, W. (۲۰۱۲). Quality learning with reference to the solo ...
  • Hannigan, A., Gill, O., and Leavy, A. M. (۲۰۱۳). An ...
  • Haylock, D., and Manning, R. (۲۰۱۴). Mathematics explained for primary ...
  • İNCİKABI, L., and BİBER, A.Ç. (۲۰۱۶).Problems posed by prospective elementary ...
  • Jackson, D.F., Edwards, B.J., and Berger, C.F. (۱۹۹۳). Teaching the ...
  • Korkmaz, F., and Unsal, S. (۲۰۱۷). Analysis of attainments and ...
  • Mallows, C. (۱۹۹۸). The zeroth problem, The American Statistician, ۵۲(۱), ...
  • Moore, D.S. (۱۹۹۸). Statistics among the liberal arts. Journal of ...
  • Musser, G.L., Peterson, B.E., and Burger, W.F. (۲۰۱۳). Mathematics for ...
  • National Council of Teachers of Mathematics. (۱۹۸۹). Curriculum and evaluation ...
  • Nelson, T., Burton, L., and Bennett, A. (۲۰۱۰). Mathematics for ...
  • Nurul, T. (۲۰۱۹). Exploring ۸th Grade Students’ Statistical Competency Through ...
  • Ozodovich, A.A. (۲۰۲۱). The Use Of Tasks That Create A ...
  • Pegg, J., and Tall, D. (۲۰۰۵). The fundamental cycle of ...
  • Potter, M. K., and Kustra, E. (۲۰۱۲). A primer on ...
  • Shah, P., Mayer, R.E., and Hegarty, M. (۱۹۹۹).Graphs as aids ...
  • Snee, R.D. (۱۹۹۳). What’s missing in statistical education?. The American ...
  • Sonnabend, T. (۲۰۰۹). Mathematics for teachers: An interactive approach for ...
  • Sorto, M.A. (۲۰۰۶). Identifying content knowledge for teaching statistics. In ...
  • Van Tonder, A. (۲۰۱۰). Difficulties in the comprehension and interpretation ...
  • Wild, C.J., and Pfannkuch, M. (۱۹۹۹). Statistical thinking in empirical ...
    • نمایش کامل مراجع