تاثیر یادگیری مشارکتی بر یادگیری درس کار و فناوری دانش آموزان پایه هشتم مدارس متوسطه اول شهر شیراز
محل انتشار: ماهنامه پایاشهر، دوره: 3، شماره: 31
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 92
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PAYA-3-31_015
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
هدف از انجام مطالعه بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر یادگیری درس کار و فناوری دانش آموزان پایه هشتم مدارس متوسطه اول شهر شیراز می باشد. جامعه آماری این پژوهش از میان دانش آموزان دختر شهر شیراز انتخاب شده است. نمونه پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دختر شهرشیراز بود نمونه آماری این تحقیق شامل ۶۰ نفر از دانش اموزان پایه هشتم متوسطه اول است که در مدارش شیراز مشغول به تحصیل بودند. برای انتخاب این مدارش از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای استفاده شد. به این ترتیب که از میان مدارس ۲ مدرسه انتخاب شدند باز هم به صورت تصادفی، دو کلاس به عنوان گروه آزمایش و دو کلاس به عنوان گروه گواه انتخاب شدند. نتایج نشان داد که متوسط یادگیری یادگیری مشارکتی در دو گروه کنترل و آزمایش در مرحله پس آزمون پس از حذف تاثیر پیش آزمون تفاوت معنادار وجود دارد.
کلیدواژه ها:
یادگیری – مشارکتی – دانش آموزان
نویسندگان
فاطمه سوداگر شیرازی
فرهنگی