مزایا و چالش های آموزش مجازی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 121
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRES-1-1_007
تاریخ نمایه سازی: 1 خرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش بررسی نقاط قوت و ضعف آموزش در زمان شیوع کرونا است که آموزش حضوری امکان پذیر نیست. جامعه آماری پژوهش تمام دانش آموزان مدارس دخترانه منطقه ۵ شهر تهران در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۸ در تمام مقاطع تحصیلی با تعداد ۶۷۰۰۰ دانش آموز بود. حجم نمونه انتخابی با رابطه کوکران و خطای ۰.۰۶۸ تعداد ۲۰۷ دانش آموز به روش طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. پژوهش حاضر به روش توصیفی و ابزار پژوهش پرسش نامه محقق ساخته، در نیمه دوم سال تحصیلی ۹۸-۹۹ انجام شده است. روایی پرسش نامه را متخصصین تایید و پایایی پرسش نامه نیز با پایلوت تست و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ ۰.۸۱۶ تایید شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که حدود ۷۰ درصد آموزش های مجازی مدارس دخترانه منطقه ۵ شهر تهران به صورت آموزش های همگام (هم زمان) و با حضور موثر حدود ۷۶ درصدی دانش آموزان همراه بود. همچنین کیفیت آموزش های مجازی به دلیل استفاده توام ابزارهای آموزش مجازی همگام و ناهمگام از سوی معلمان برای تحقق اهداف آموزشی، بسیار خوب بود و دانش آموزان را به یادگیری و مشارکت فعال ترغیب کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اعظم سلیمانی
مدعو گروه فیزیک، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
فاطمه اصغری
استادیار، گروه فیزیک، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :