تحلیل محتوای کتاب شیمی دوازدهم بر اساس مولفه های هویت ملی

از مهمترین منابع یادگیری در نظام آموزشی، کتاب های درسی هستند و همچنین مواد اصلی برنامهدرسی مدارس را تشکیل می دهند. کتاب های درسی در شکل گیری هویت ملی دانش آموزان نقش مهمی ایفامی کنند. هدف این پژوهش، بررسی و تحلیل هویت ملی در کتاب شیمی ( ۳) پایه دوازدهم (رشته های ریاضی-فیزیک و علوم تجربی) است. روش پژوهش تحلیل محتوای کمی و کیفی است. ابزار گردآوری اطلاعات شاملچک لیست در تحلیل محتوا است و واحد تحلیل، مضمون است. مولفه های هویت ملی در این پژوهش عبارتنداز: نماد، ارزش، میراث فرهنگی، مشاهیر و شخصیت ها، وقایع و رویدادها. جامعه آماری کتاب شیمی ( ۳) پایهدوازدهم (رشته های ریاضی-فیزیک و علوم تجربی) سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ است. نتایج تحلیل کیفی نشان دهند تاکید بر نمادهای ملی به خصوص الفبای فارسی، توجه به ارزشهای ملی به ویژه ارزشهای اجتماعی، توجهبه اماکن و بناها در بعد میراث فرهنگی و کم توجهی به مشاهیر و شخصیت های معاصر به ویژه شیمی دانانمعاصر و کتاب های آنان و همچنین وقایع و رویدادهاست. با توجه به نتایج تحلیل کمی در این کتاب ۲۲۴مورد به مفهوم هویت ملی اشاره شده است که در بین ابعاد هویت ملی، بعد نمادها با ۴۵/۹۹ درصد از بیشترین فراوانی و مشاهیر و شخصیت ها با ۰/۴۴ درصد از کمترین میزان فراوانی برخوردارند.

کلیدواژه ها:

هویت ملی ، تحلیل محتوا ، کتاب شیمی ( ۳) پایه دوازدهم