تبیین مفهوم استراتژی رابطه ای در نمودشناسی فناورانه و پیامدهای آن در آموزش مجازی

پژوهش حاضر با هدف تبیین مفهوم استراتژی رابطه ای در نمودشناسی فناورانه و پیامدهای آن در آموزش مجازی انجام شد. پژوهشاز نظر ماهیت داده ها، کیفی و از نظر نوع روش تحقیق تحلیلی- استنتاجی است. پیشرفت در فاوا و اخیرا پاندمی بیماری کووید ۱۹ سببشده تا آموزش مجازی به بخش جدایی ناپذیر از نظام آموزشی تبدیل شود. کنکاش فلسفی آموزش مجازی از دریچه فلسفه فناوری میتواند افق های جدیدی فراروی همه کنشگران عرصه تعلیم و تربیت قراردهد. یکی از شاخه های نمودشناسی فناورانه به بررسی رابطه بینانسان و فناوری می پردازد و برای توصیف و شفاف سازی نسبت های بین انسان و فناوری مفاهیم بسیاری را توسعه داده است. که یکی ازاین مفاهیم استراتژی رابطه ای است. استراتژی رابطه ای در نمودشناسی فناورانه ناظر بر دریافت پیکربندی های مشخصی از عادات بدنی،نیتها و حالات در هنگام استفاده از فناوری است که این امکان را برای کاربران فراهم می کند تا یک رابطه پایدار مشخص با فناوریداشته باشند. در این پژوهش با کمک استراتژی رابطه ای تلاش بر نمودشناسی دو فناوری نوین رایانه و اینترنت در آموزش مجازی بودهاست و همچنین استراتژی رابطه ای در آموزش مجازی پیامدهایی از قبیل توجه به کاربردها، توجه به تغییرات استراتژی و اصلاح عاداتمی تواند داشته باشد. سیاستگذاران و طراحان محیط های آموزش مجازی می توانند با تبیین و توصیف دقیق روابط انسان و فناوری بهافزایش اثربخشی یادگیری در محیط های مجازی کمک نمایند.

کلیدواژه ها:

استراتژی رابطه ای ، نمودشناسی ، آموزش مجازی ، پیامدها