رابطه انسجام خانواده و حمایت تحصیلی با پیوند با مدرسه و مولفه های آن در دانش آموزان دختر پایه یازدهم متوسطه شهرستان دزفول

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه انسجام خانواده و حمایت تحصیلی با پیوند با مدرسه و مولفه های آن (تعهد، توان، تعلق و باور به قواعد) بود.روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه یازدهم متوسطه شهرستان دزفول کهدر سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۴ مشغول به تحصیل بودند، تشکیل داد. از این جامعه، تعداد ۳۵۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از مقیاس انسجام خانواده سامانی، مقیاس حمایت تحصیلی ساندز و پلانکت و مقیاس پیوند بامدرسه براون و ایوانز استفاده شد. داده های پژوهش با استفاده از روش تحلیل رگرسیون چندگانه به دو روش ورود و گام به گام مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که مجموعه متغیرهای پیش بین قابلیت پیش بینی متغیرهای ملاک در این پژوهش را دارند. همچنین، نتایجحاصل از تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که از میان متغیرهای پیش بین به ترتیب، حمایت تحصیلی و انسجام خانواده پیش بینی کننده هایمعنی داری برای پیوند با مدرسه هستند.

کلیدواژه ها:

انسجام خانواده ، حمایت تحصیلی ، پیوند با مدرسه