بررسی رابطه بین هوش سازمانی با اثر تعدیل گری سبک رهبری تحولی بر عملکرد شغلی معلمان

هدف مطالعه حاضر، بررسی رابطه بین هوش سازمانی با اثر تعدیل گری سبک رهبری تحولی بر عملکرد شغلی معلمان شهرستان سبزوار بود. طرح این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سبزوار که در سال ۱۴۰۱ مشغول به تدریس بودند. به این منظور، ۲۵۷ نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سبزوار با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و پرسشنامه هوش سازمانی آلبرخت ( ۲۰۰۳ )، پرسشنامه رهبری تحول توسط باس و آلیو ( ۱۹۹۷ ) و پرسشنامه عملکرد شغلی توسط پاترسون ( ۱۹۸۹ ) را تکمیل کردند. تجزیه و تحلیل داده ها از دو سطح آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه بررسی فرضیه پژوهش استفاده گردید. نتایج آماری با استفاده از نرم افزار آماری ۲۳ SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دادند که بین هوش سازمانی و عملکرد شغلی معلمان رابطه مستقیم و مثبتی ( ۰.۱۸۹ = r ) وجود دارد. همچنین بین هوش سازمانی وسبک رهبری تحولی معلمان رابطه مستقیم و مثبتی ( ۰.۴۷۴ = r ) وجود دارد. همچنین بین عملکرد شغلی و سبک رهبری تحولی معلمان رابطه مستقیم و مثبتی ( ۰.۲۹۰ = r ) وجود دارد. این رابطه ها در سطح آلفای ۰۰۱ / ۰ معنیدار است.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری تحولی ، هوش سازمانی ، عملکرد شغلی