روابط ساختاری بین سلامت جسمی- روانی بر اساس شکوفایی با میانجی گری خوش بینی در دانشجویان پرستاری

زمینه و هدف: شغل پرستاری در ارائهی خدمات مراقبت بهداشتی در همهی کشورها دارای نقش محوری بوده و بنابراین سلامت جسمی- روانی پرستاران و همچنین بهبود عملکرد حرفهای آنان در مراقبت از بیماران موثر میباشد. بنابراین شناسایی و تعیین عوامل مرتبط با سلامت جسمی- روانی پرستاران از اهمیت بالایی برخوردار است. بنابراین هدف اصلی این پژوهش ارائهی یک مدل از شکوفایی و خوشبینی برای کمک به فهم بهتر سلامت جسمی- روانی دانشجویان پرستاری بود. روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع تحلیلی، همبستگی بود. بدین منظور از بین دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س) شیراز در سال ۱۳۹۸، تعداد ۳۰۰ نفر (۲۴۳ دختر و ۵۷ پسر) به شیوهی نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب و با استفاده از پرسشنامه زمینهیابی سلامت (فرم کوتاه ۳۶) (SF-۳۶)، پرسشنامه شکوفایی (HFQ) و نسخه تجدیدنظر شده آزمون جهتگیری زندگی (LOT-R)، مورد ارزیابی قرار گرفتند. دادههای به دست آمده با استفاده از روش تحلیل مسیر با نرمافزار SPSS نسخه ۱۶ و AMOS-۲۲، مورد ارزیابی آماری قرار گرفت. یافته ها: یافتهها نشان داد خردهمقیاسهای شکوفایی شامل هیجانات مثبت، روابط و متغیر خوشبینی به صورت مستقیم بر سلامت جسمی- روانی دانشجویان تاثیر میگذارند. همچنین بر طبق یافتهها، خرده مقیاس  هیجانات مثبت و روابط در مدل نهایی به گونه مستقیم و غیرمستقیم از طریق متغیر خوشبینی و خرده مقیاس پیشرفت در مدل نهایی فقط به گونه غیرمستقیم از طریق متغیر خوشبینی، موجب تغییر در میزان سلامت جسمی- روانی دانشجویان رشته پرستاری میشوند. خرده مقیاس معنی نه به صورت مستقیم نه به صورت غیر مستقیم معنی دار نبوده وتغییری بر سلامت جسمی روانی ندارد. با توجه به یافتههای به دست آمده انتظار میرود آموزش شکوفایی و همچنین آموزشهای لازم جهت افزایش خوشبینی و استفاده از فنون روانشناسی مثبتگرا به عنوان یک مکانیسم تاثیرگذار بر اصلاح باورها عمل کرده و میتواند به عنوان راهی برای پیشگیری از بیماریهای روانتنی و همچنین مشکلات روانی دانشجویان رشته پرستاری در نظر گرفته شود. همچنین با اضافه کردن برنامههای مداخلهای در زمینهی توانمندسازی دانشجویان در برابر استرس میتوان بر تاثیر این آموزشها افزود. نتیجه گیری کلی: با توجه به یافتههای به دست آمده انتظار میرود آموزش شکوفایی و همچنین آموزشهای لازم جهت افزایش خوشبینی و استفاده از فنون روانشناسی مثبتگرا به عنوان یک مکانیسم تاثیرگذار بر اصلاح باورها عمل کرده و میتواند به عنوان راهی برای پیشگیری از بیماریهای روانتنی و همچنین مشکلات روانی دانشجویان رشته پرستاری در نظر گرفته شود. همچنین با اضافه کردن برنامههای مداخلهای در زمینهی توانمندسازی دانشجویان در برابر استرس میتوان بر تاثیر این آموزشها افزود.

کلیدواژه ها:

Health ، Flourishing ، Optimism ، Positive Psychology ، Nursing Student ، سلامت ، شکوفایی ، خوش بینی ، روان شناسی مثبت ، دانشجوی پرستاری