بررسی رابطه کمال گرایی با هوش اخلاقی معلمان در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بروجرد

پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و باتوجه به ماهیت و روش گردآوری داده ها توصیفی همبستگی است. جامعه آماری آن شامل کلیه معلمان است که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ در شهر بروجرد به تدریس اشتغال داشتند. طبق آمار رسمی اداره آموزش و پرورش تعداد آنها ۳۴۰۰ نفر می باشد. نمونه های این تحقیق با روش نمونه گیری تصادفی و براساس جدول نمونه گیری جرسی و مورگان ۳۶۴نفر انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه کمال گرایی هیل و همکاران(۲۰۰۴) و پرسشنامه استاندارد هوش اخلاقی لنیک و کیل(۲۰۰۵) با روایی و پایایی کافی می باشد که پس از انتخاب نمونه ها پرسشنامه ها جهت جمع آوری داده ها بین آن ها توزیع گردید و پس از جمع آوری آن ها با استفاده از نرم افزار spss و در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی(تحلیل رگرسیون) به تحلیل داده ها پرداخت. نتایج تحلیل فرضیات حاکی از آن است کمال گرایی بر هوش اخلاقی معلمان دوره ابتدایی شهر بروجرد رابطه مستقیم و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، هوش اخلاقی ، معلمان