آسیب شناسی امور پرورشی و ارائه راهکارها در دانش آموزان متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد

پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی امور پرورشی و ارائه راهکارها در دانش آموزان استان کهگیلویه و بویراحمد بر اساس عناصر نه گانه کلاین و ارائه راهکاری برای بهبود آن در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ انجام شد. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی و به لحاظ هدف کاربردی می باشد. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان متوسطه دوم و سوم استان کهگیلویه و بویراحمد که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی ساده و بر حسب جدول مورگان ۳۸۴ نفر به عنوان نمونه مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسش نامه محقق ساخته بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه به وسیله نظرات صاحب نظران حوزه مربوطه و پایایی نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰.۸۹ محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی از قبیل آزمون تک نمونه ای استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد بین علاقه / آگاهی و مشارکت دانش آموزان در فعالیتهای پرورشی تفاوت معنی داری وجود دارد (۵۰.۱ = t و ۰.۰۰۰۱>P). بین علاقه و آگاهی دانش آموزان در مورد فعالیتهای پرورشی و میزان شناخت آسیبهای موجود در این فعالیتها نیز تفاوت معنی دار وجود دارد (۲۸.۶ = t و ۰.۰۱>P) بین میزان مشارکت دانش آموزان با میزان شناخت آسیبهای موجود در فعالیتهای پرورشی تفاوت معناداری وجود دارد (۳۲.۸) = t و ۰۰.۰۱>P).