مقایسه هوش شناختی، هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر چپ-دست و راست دست دوره متوسطه شهرستان آبدانان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

هدف از پژوهش حاضر ، مقایسه بین هوش شناختی، عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان آبدانان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بوده است. روش پژوهش از نوع علی –مقایسه ای و جامعه آماری تحقیق شامل ۲۰۰ نفر از دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان آبدانان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند که ۱۰۰ نفر چپ دست و ۱۰۰ نفر راست دست را شامل می شدندکه با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند. ابزار پژوهش شامل: آزمونهای دست برتری چاپمن، آزمون ماتریس های پیش رونده ریون و همچنین، آزمون هوش هیجانی ۳۰ ماده ای پترایدرز و فارنهایم بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از روش های آماری و آمار استنباطی شامل آزمون لون، تحلیل واریانس چندمتغیری مانوا و تحلیل واریانس یک متغیری انوا استفاده گردیده است. پس از تکمیل پرسشنامه ها توسط دانش آموزان و جدا کردن موارد ناقص، نتایج با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۵ مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. نتایج حاکی از آن بوده است که میانگین نمره دانش آموزان چپ دست در متغیرهای هوش شناختی و عملکرد تحصیلی از دانش آموزان راست دست، بیشتر می باشد.

کلیدواژه ها:

چپ دستی ، راست دستی ، هوش شناختی ، عملکرد تحصیلی ، هوش هیجانی.