مقایسه ی حساسیت اضطرابی و سوگیری شناختی در دانش آموزان با و بدون نارسانویسی

پژوهش حاضر با هدف مقایسه حساسیت اضطرابی و سوگیری شناختی در دانش آموزان با و بدون نارسانویسی انجام شده است. این پژوهش یک مطالعه توصیفی از نوع علی مقایسه ای است. جامعه ی آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی عادی و نارسانویس شهر ملایر (حدود۳۵ هزار نفر) در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲بود. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و به صورت نمونه هدفمند۶۰ نفر(۳۰نفردانش آموز نارسانویس و ۳۰ نفر دانش آموزان عادی) انتخاب شدند. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه حساسیت اضطرابی(فیلد،گارفیلد و مارک ،۲۰۰۵)و ارزیابی عملکرد شناختی MMSE (۱۹۷۵)استفاده شده است. تحلیل داده ها با استفاده واریانس چندمتغیر(MANOVA)، نشان دادکه ، بین حساسیت اضطرابی در دانش آموزان با و بدون نارسانویسی تفاوت معنادار وجود دارد. بین سوگیری شناختی در دانش آموزان با و بدون نارسانویسی تفاوت معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

حساسیت اضطرابی ، سوگیری شناختی