تاثیر استفاده از روش تدریس بازی محور بر اضطراب دانش آموزان مقطع اول ابتداییشهر ایذه

پژوهش حاضر با هدف تاثیر استفاده از روش تدریس بازی محور بر اضطراب دانش آموزان مقطع اول ابتدایی شهر ایذه انجامگرفته است. این تحقیق یک پژوهش نیمه آزمایشی بوده که با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفته است. جامعه مورد پژوهش تمامی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۹۹-۱۴۰۰ بود. نمونه آمار ی پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس تعداد ۵۸ نفر انتخاب گردید. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه اضطرابامتحان فریدمن استفاده گردید . این پرسشنامه دارای ۲۳ سوال بوده و هدف آن سنجش ابعاد مختلف اضطراب امتحان است.جهت تجزیه وتحلیل داده ها علاوه بر آمار توصیفی از آزمون تحلیل کوواریانس و نرم افزارSPSSنسخه ۲۰ برای بررسی متغیر اضطراب استفاده شد. نتایج بدست آمده از پژوهش نشان داد اضطراب امتحان دانش آموزانی که تدریس بازی محور برروی آن ها انجام گرفته بود اضطراب امتحان کمتری نسبت به دانش آموزانی که به روش سنتی آموزش دیده بودند داشتند. وروش تدریس بازی محور تاثیرمعنی داری بر اضطراب امتحان دانش آموزان نشان داد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، مبتنی بر بازی ، اضطراب ، دانش آموزان ، مقطع اول ابتدایی