اهمیت دو نظریه »متن محوری و مولف محوری« در نقد ادبیات کودک و نوجوان

با بررسی و شناخت تاثیر نظریه های سه گانه یعنی »مخاطب محور، مولف محور و متن محور« در آثار کودکان و نوجوانان می توان به نتایج مطلوبتری در اثبات ارزشمندی یا ضعف آثار دست یافت . پژوهشگر می کوشد با بررسی نظریه های »متن محوری و مولف محوری« در آثار کودک و نوجوان، اهمیت توجه به نظریه های مذکور را در نقد ادبیات کودک و نوجوان نشان دهد و معتقد است کارکرد نظریه های سه گانه فوق الذکر در آثار کودکان و نوجوانان با آثار بزرگسالان تفاوت دارد و این تفاوت ناشی از ویژگیهای خاص مخاطب است که بایدمورد توجه قرار گیرد. روش پژوهش توصیفی _تحلیلی و گردآوری دادهها اغلب به روش کتابخانه ای است .

کلیدواژه ها:

ادبیات کودک و نوجوان ، نظریه ، متن محوری ، مولف محوری ، رویکرد نقد.