نقش آموزش و پرورش در ترویج و توسعه علوم

تدریس، زمان و فرصت فراهم شده برای یادگیری زیرمجموعه تدریس معلم است که می تواند متاثر از ویژگی های معلم و تاثیرگذاربر عملکرد دانش آموزان باشد . از اینرو پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تدریس در یادگیری به بررسی مدلی پرداخت که در آننقش واسطه ای فرصت یادگیری، زمان یادگیری و کیفیت تدریس (با دو بعد وضوح تدریس و رفتار معلم) در قدرت پیش بینیکنندگی ویژگی های معلم (تحصیلات و سابقه کاری معلم) برای یادگیری انجام محاسبات و حل مسایل دانش آموزان مورد تحلیلقرار گرفت. والدین می توانند با حضور فعال و مسئولیت مدارانه در جریان آموزش فرزند خود، دریافت حمایتهای لازم از طرف مدرسه و معلم در مورد انجام وظایف و کاربرد عملی راهبردها، انجام هماهنگی های لازمبا معلم در صورت بحث در مورد مسائل مختلف کودک خود، حرکت در جهت تکمیل نقش معلم در آموزشفرزند خود، استفاده از راهبردهای حل مساله فعال برای مقابله با مسائل موجود در ارزیابی، آموزش و خدماتتوانبخشی برای فرزند خود نقش فعال و کارآمدی داشته باشند .

کلیدواژه ها:

علم ، موفقیت ، تحصیل ، دانش آموزان ، معلم