اثربخشی فیلیال تراپی بر هوش هیجانی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی دوره دوم شهررباط کریم

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی فیلیال تراپی بر هوش هیجانی دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع ابتدایی شهر رباط کریمانجام شده است. روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ شیوه اجرا و گردآوری دادهها، از نوع نیمه آزمایشی با پیشآزمون و پس آزمون و گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم مقطعابتدایی شهر رباط کریم بودند. در این پژوهش، آزمون هوش هیجانی بر روی ۱۲۰ نفر اجرا شده و ۳۰ نفر که کمترین نمره هارا اخذ کردند نمونه پژوهش را تشکیل دادند و از این تعداد، ۱۵ نفر از دانش آموزان به گروه آزمایش و ۱۵ نفر به گروه کنترلبه تصادف گمارده شدند. سپس جلسات بازی درمانی برگرفته از پروتکل هانسن، میسلر و اوونز در قالب ۸ جلسه (دو جلسه درهر هفته) ۴۵ دقیقه ای برای دانش آموزان اجرا شد. در این مطالعه، برای گردآوری داده ها، با توجه به ماهیت موضوع، ازپرسشنامه هوش هیجانی پتریدز و همکاران ۲۰۰۶ استفاده شد. در این مقاله برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیلکوواریانس تک متغیری استفاده شد. یافته های پژوهش حاضر نشان داد فیلیال تراپی) بازی درمانی کودک محور( بر هوشهیجانی در دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع ابتدایی شهر رباط کریم تاثیر معناداری دارد. بنابراین با افزایش آگاهی معلمانو والدین و روانشناسان کودک و نوجوان در مورد نقش مهم آموزش بازی درمانی کودک محور، میتوان هوش هیجانی آنها رابهبود بخشید.

کلیدواژه ها:

فیلیال تراپی ، بازی درمانی کودک محور ، هوش هیجانی ، دانش آموزان ، رباط کریم ، دختر