بررسی رابطه تاب آوری تحصیلی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر چابهار

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه تاب آوری تحصیلی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر چابهار بود. پژوهش حاضرتوصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم شهر چابهار به تعداد ۱۴۹۸ نفر می باشند. با توجه به جدولمورگان بر اساس نمونه گیری تصادفی ۳۰۰ نفر انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری دو پرسشنامه فرسودگی تحصیلی بروس و همکاران((۲۰۰۹ و پرسشنامهتاب آوری ساموئلز (۲۰۰۴) میباشد. ضریب اعتبار پرسشنامه ها به روش آلفای کرونباخ در فرسودگی تحصیلی ۰/۸۰ و پرسشنامه تاب آوری ۰/۷۸ به دستآمد و پایایی تایید گردید. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون با نرم افزار SPSS ۲۰ مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد بین تاب آوری تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در سطح ۹۹ درصد رابطه منفی و معناداری وجود دارد و تاب آوری تحصیلی توانسته ۵۳درصد تغییرات فرسودگی تحصیلی را پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

تاب آوری تحصیلی ، فرسودگی تحصیلی ، دانش آموزان.