بررسی رابطه بین سواد برنامه ریزی درسی با عملکرد شغلی معلمان متوسطه دوم بخش اشکنان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سواد برنامه ریزی درسی با عملکرد شغلی معلمان متوسطه دوم بخش اشکنان انجام شده است . روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ۶۳ نفر از معلمان مدارس متوسطه دوم بخش اشکنان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشد. در این پژوهش با توجه به محدود بودن حجم جامعه آماری با استفاده از روش سرشماری تمامی جامعه مورد سنجش قرار می گیرد. در این تحقیق از دو پرسشنامه استاندارد سواد برنامه ر یزی درسی فرزانجو (۱۳۹۶)، پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (۱۹۹۰) استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل دادهها نیز از ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردیده است . نتایج پس از تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد که بین سواد برنامه ریزی با عملکرد شغلی معلمان متوسطه دوم بخش اشکنان، رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سواد برنامه ریزی درسی ، عملکرد شغلی ، مدارس متوسطه دوم ، اشکنان .