نقش میانجی انگیزش تحصیلی در رابطه بین کمال گرایی با میزان استفاده از شبکه های اجتماعی دانش آموزان

استفاده مفرط از شبکه های اجتماعی پیامدهای منفی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد؛ بر همین اساس شناخت عوامل موثر بر آن اهمیت فراوانی دارد؛ لذا پژوهش حاضر باهدف بررسی نقش میانجی انگیزش تحصیلی در رابطه بین کمال گرایی با میزان استفاده از شبکه های اجتماعی دانش آموزان انجام گرفت. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان بافق به تعداد ۷۸۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ تشکیل داد که از بین آن ها تعداد ۲۶۰ نفر به صورت در دسترس انتخاب و پرسشنامه استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی، مقیاس انگیزش تحصیلی و سیاهه کمال گرایی را به صورت الکترونیکی تکمیل کردند. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و روش تحلیل مسیر در نرم افزار SPSS-۲۶ و ایموس ۲۴ انجام شد. نتایج نشان داد که ارتباط مثبت و معنی داری بین نگرانی مفرط، انگزه بیرونی و بی انگیزگی با استفاده از شبکه های اجتماعی وجود دارد (p<۰ /۰۱)، همچنین رابطه منفی و معنی داری بین انگیزه دورنی و استانداردهای فردی و تعقیب کمال با استفاده از شبکه های اجتماعی وجود داشت .(p<۰ /۰۱) نتایج تحلیل مسیر نیز نشان داد که مدل با تصحیحاتی برازش مناسبی پیدا کرد و انگیزه درونی و بی انگیزگی نقش واسطه ای در رابطه بین کمال گرایی و استفاده از شبکه های اجتماعی آزمودنیها داشت. براساس یافته های به دست آمده لازم است با آموزشهای مناسب، انگیزش تحصیلی و کمال گرایی را در دانش آموزان بهبود داد تا پیامدهای مثبتی در میزان استفاده از شبکه های اجتماعی آنان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

میزان استفاده از شبکه های اجتماعی ، انگیزش تحصیلی ، کمال گرایی