روش های نوین در آموزش محیط زیست

روشها و استراتژیهای نو برای پایداری دنیایی که به سرعت در حال تغییر و پیشرفت است، ضروری و حیاتی است. آموزش و پرورش در حکم کلیدی ترین نهاد آموزشی برای توسعه همه جانبه جامعه است که بر پایه نظم و انضباط اجتماعی استوار است و دبیران و برنامه ریزان آموزشی در این نظام زیرمجموعه ای از مجموعه ای بزرگ هستند که نقش آنها در ایجاد فرهنگ سازی بسیار موثر است و نتایج آن به نوعی در بلند مدت حاصل خواهد شد. در این پژوهش که با بررسی روشهای نوین در آموزش زیست محیطی مدارس است که از نوع کاربردی به روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام شده است. پرسشنامه محقق ساخته براساس طیف لیکرت به وسیله جامعه آماری پژوهش تعداد ۸۶۷ دبیران و مسئولین برنامه آموزشی دوره های تحصیلی ابتدایی و راهنمایی شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بوده است به وسیله نرم افزارspss و آزمون t بررسی شده است. نتایج یافته ها چنین است که دبیران ابتدایی برای آموزش مفاهیم و مولفه های زیست محیطی به دانش آموزان، بیشتر روی روشهای تدریس فعال تاکید دارند .روشی که دانش آموزان در جریان آموزش برانگیخته شده و در امر یادگیری میکوشند و معلم هدایت کننده است.روش گردش علمی و بازی که یک روش کودک- محور است دانش آموز را با مشارکت و تعامل با محیط زیست آشنا میکند و میتواند روشی مناسب بنا به شرایط سنی و ذهنی برای این دوره باشد. برای تحقق بخشیدن به چنین امری برنامه ریزان آموزشی باید با طراحی برنامه های نوین آموزشی و درسی مناسب به مسائل زیست محیطی بپردازند و دبیران با روزآمد شدن در اجرای روشهای تدریس مناسب در مباحث زیست محیطی، حفاظت از محیط زیست را به صورت کاربردی و به نحو مطلوب و شایسته به دانش آموزان آموزش دهند

کلیدواژه ها:

روش های نوین ، محیط آموزشی ، برنامه های نوین آموزشی ، زیست محیطی ، دبیران.