برنامه ریزی درسی مدرسه محور

با نگاهی گذرا به تاریخ آموزش و پرورش متوجه خواهیم شد که نظام های آموزش و پرورش در ادامه حیاتشان همواره با مسائل و مشکلات بیشماری مواجه بوده اند و برای حل آنها در ادوار مختلف راهکارهای گوناگونی ارائه گردیده است.یکی از این راهکارها، مدرسه محوری و تمرکززدایی در برنامه ریزی درسی می باشد.مدرسه محوری، خط مشی واگذاری اختیار به مدارس و مشارکت دادن آنان در تصمیم گیریهای مدرسه است، لیکن آنچه در این مقاله مورد بحث قرار میگیرد، واگذاری اختیار در مورد تدوین برنامه های درسی است که به آن برنامه ریزی درسی مدرسه محور (SBCD) میگویند. اداره مدارس بر مبنای خط مشی مدرسه محوری، یکی از مباحث در حال تکوین در نظام آموزش و پرورش ایران است. از این رو، ضروری است که دست اندرکاران، اساتید دانشگاه و معلمان، ابعاد مختلف این موضوع را بررسی نمایند.تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی از مهمترین مسایل تعلیم و تربیت است. ایده ی برنامه ریزی درسی مدرسه محور بر این پایه استوار است که بهترین مکان برای طراحی برنامه ی درسی مدرسه می باشد که معلم و دانش آموزان با همدیگر در تعامل اند. برنامه ریزی درسی مدرسه محور راهبردی جهت بهبود تعلیم و تربیت از طریق انتقال اختیار مسئولیت و برنامه ریزی به موسسه ی آموزشی و تواناسازی مدرسه و دست اندرکاران آن برای ایفای کارآمد و اثربخش که هدف اصلی آموزش و پرورش یعنی تدریس، آموزش و یادگیری است.این مقاله مفهوم و مبانی مدرسه محوری را، با تاکید بر برنامه ریزی درسی تبیین می نماید و به بررسی نقش کلیدی معلم در این فرایند می پردازد. سپس دلایل پذیرش این خط مشی و مشکلات ناشی از آن بررسی می گردد.