ارتباط سرسختی روانی و کنترل خشم با اضطراب دانش اموزان

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین سرسختی روانی و کنترل خشم با اضطراب دانش آموزان دوره متوسطه بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و به نحوه اجرا جمع آوری داده ها توصیفی و از نوع همبستگی است . جامعه اماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان متوسطه شهرستان آزادشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ بود؛ که تعداد انها برابر ۱۱۵۲ نفر است . با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ایی چند مرحله ای ، و با استفاده از جدول مورگان، ۲۸۸ نفر انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سرسختی روانی کوباسا۱۹۸۲، پرسشنامه کنترل خشم اشپیلبرگر(۲۰۰۳) و پرسشنامه اضطراب بک ( ۱۹۸۸) بود. داده های بدست امده به وسیله ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که بین استحکام روانی و کنترل خشم با اضطراب رابطه معناداری وجود دارد. همچنین سرسختی روانی و کنترل خشم توانسته است درصدی از اضطراب دانش اموزان را پیش بینی کند. با توجه به یافته ها به نظر می رسد که باتوجه بیشوتر و بالابردن سرسختی روانی و اموزش راه های کنترل خشم ، می توان اضطراب دانش آموزان را کم کرد.

کلیدواژه ها:

استحکام روانی ، کنترل خشم ، اضطراب