نقش محافظتی انعطاف پذیری روان شناختی از نوجوانان در برابر آشفتگی روان شناختی دوران کرونا

زمینه و هدف: شیوع گسترده کرونا ویروس ۲۰۱۹ (کووید-۱۹) و نبود هرگونه درمان و پیشگیری قطعی، سبب استرس و نگرانی شده است و اضطراب ناشی از ابتلا به این بیماری می تواند منجر به مشکلات جسمانی، افسردگی، استرس، کاهش سلامت روان و رفتارهای مراقبتی در نوجوانان شود. لذا، شناسایی عوامل محافظت کننده نوجوانان در برابر این آشفتگی های روان شناختی در دوران کرونا اهمیت دارد. هدف از این پژوهش بررسی نقش محافظتی انعطاف پذیری روان شناختی از نوجوانان در برابر آشفتگی روان شناختی دوران کرونا بود. روش بررسی: روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان پسر و دختر سال دوم مقطع متوسطه دوم منطقه ۲ شهر تهران در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ تشکیل داد که از این بین با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس تعداد ۲۰۵ نفر از بین دانش آموزانی که حاضر به همکاری بودند، انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی (CFI) و مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (DASS) جمع آوری گردید. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون در محیط نرم افزار SPSS۲۴ تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد که انعطاف پذیری شناختی با آشفتگی های روان شناختی نوجوانان در دوران کرونا، یعنی اضطراب، افسردگی و استرس رابطه منفی دارد. نتیجه گیری: بنابراین، انعطاف پذیری روان شناختی که شامل توانایی تغییر آمایه های شناختی به منظور سازگاری با محرک های در حال تغییر محیطی است به نوجوانان در دوران کرونا کمک می کند که به محیط دائما استرس زا پاسخ مناسب دهند و ظرفیت خود را برای مقابله، سازگاری و رهایی از آشفتگی های روان شناختی این دوران افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

انعطاف پذیری شناختی ، آشفتگی روان شناختی ، اضطراب ، افسردگی ، نوجوانان ، ویروس کرونا.