تاثیر آموزش پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش تحت عنوان تاثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی کودکان دوره ابتدایی انجام شد. با توجه بهاینکه پژوهشهای متعدد در مورد پیشرفت تحصیلی صورت گرفته، اما هنوز بسیاری از زوایای این امر مهم ناشناختهباقی مانده و کشور ما با وجود سرمایه گذاری ها و صرف هزینه های کلان هنوز موفقیتهای لازم را در این زمینهکسب نکرده است این پژوهش در صدد است تا زاویه ای دیگر از این پدیده را روشن کند و مسئولین آموزشی را برای رسیدن به اهدافشان یاری نماید. امروزه این نکته در زمینه تربیت مسلم است که متناسب بودن برنامه و محتوای آموزشی با مراحل تحول دانش آموزان باعث فهم مطالب و اجتناب از انباشن حافظه میگردد و یک ضرورت آموزشی محسوب میشود. براین اساس پژوهش حاضر در صدد است تا ارتباط بین تاثیر پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی بین کسانی که دوره پیش دبستانی را طی نمودهاند و آنهایی که از گذارن این دوره بی بهره بودهاند را روشن سازد. یافته های تحقیقاتی حاکی از آن است که ارائه برنامه های پیش دبستانی نه تنها موجب تغییرات در توانایی های ذهنیکودکان میگردد. بلکه اثرات دراز مدتی نیز بر سازگاری آنان یا محیط کلاس و پیشرفت تحصیلی در دوره دبستان بر جای میگذارد. با توجه به این مساله است که باید برای ایجاد پیشرفت در امور زندگی به دوره ۶ ساله اول زندگی توجه خاصی مبذول شود تا زیر بنای محکمی برای مراحل بعدی پیریزی گردد. با توجه به اینکه عدهای از دانش-آموزان قبل از ورود به دبستان و قبل از اینکه دورهای جدید از زندگی خود را شروع کنند به جایی قدم میگذارند کهیک طرف فرد را آماده ورود به دبستان میکند و از طرف دیگر به فرد آموزشهایی میدهد که او را دقیاق از وابستگی به خانواده جدا میکند و نیز به او می آموزد کهم زندگی فقط محصور به خانواده نیست و او باید از تجربه های استفاده کند. پیاژه روی این موضوع تاکید میکند به کودک در دوران پیش دبستانی باید فرصت کافی برای رشد کاربردهای حسی- حرکتی داده شود و توجه او به کنفرانس بین المللی آموزش عمومی در اوایل سال ۱۹۳۹ این است که برای کودکان پیش دبستان باید وسایل مختلف آموزش حسی و حرکتی داده شود و خواندن و نوشتن برای سالهای اولدبستان گذاشته شود.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، پیش دبستانی ، دبستان ، پیشرفت تحصیلی.