آموزش فسلفه بر بهبود عملکرد درس علوم تجربی پایه متوسطه اول

هدف این پژوهش آموزش فلسفه بر بهبود عملکرد درس علوم تجربی پایه متوسط اول می باشد. روش پژوهشبر اساس هدف از نوع کاربردی وروش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول در شهر مبارکه بودند. حجم نمونه برابر با تعداد سی نفر از دانش آموزان که در دو گروه کنترل و گروه آزمایش قرار داشتند. ۱۵ نفر در گروه کنترل ۱۵ نفر در گروه آزمایش قرار داشتند. دانش آموزانی که در درس علوم عملکرد ضعیفی داشتند در جلسات آموزش فلسفه شرکت داشتهشدند. برنامه ی آموزش فلسفه به روش محتوایی در ۱۲ جلسه یک ساعته هر هفته دو جلسه و به مدت یک ماهو نیم با گروه آزمایش توسط پژوهشگر انجام میشود. نتایج بیاگر این بود که آموزش فلسفه بر بهبود عملکرددانش آموزان در درس علوم تجربی تاثیرگذار است.