اثر بخشی تربیت مخچه بر علائم نارسانویسی دانش آموزان در مقطع ابتدایی

در پژوهش حاضر اثرات تربیت مخچه بر علائم نوشتن دانش آموزان نارسا نویس با روش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون مورد بررسی قرار گرفت. به منظور انجام این پژوهش ۳۰ نفر از دانش آموزان نارسا نویس از میان جامعه دانش آموزان مقطع ابتدایی پسرانه نرجس شهر تهران براساس آزمون های تکمیلی به عنوان دانش آموز نارسا نویس انتخاب و پس از اجرای پیش ،آزمون آزمون اختلال نوشتن باعزت دانش آموزان مورد ارزیابی قرار گرفت دانش آموزان نارسا نویس در دو گروه آزمایش و کنترل هر گروه ۱۵ نفر جایگزین شدند. گروه آزمایش شانزده جلسه تحت آموزش مهارتهای حرکتی و تعادلی هماهنگی حسی و حرکتی و یکپارچگی حسی قرار گرفت و پس از این جلسات پس آزمون بلافاصله برای هر دو گروه اجرا شد. داده های بدست آمده با استفاده از تحلیل کواریانس و تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد تربیت مخچه بر آزمون حروف، جملات و آزمون کلمه موثر بود...

کلیدواژه ها:

تربیت مخچه نارسا ، نویس مهارتهای حرکتی و تعادل هماهنگی حسی و حرکتی