طراحی چارچوب پوشه کار در دوره ابتدایی مورد مطالعه: معلمان ابتدایی ناحیه دو بندرعباس

هدف از انجام این پژوهش تدوین چارچوب پوشه کار در دوره ابتدایی میباشد برای تدوین چارچوب پوشه کار از رویکرد کیفی و تکنیک تحلیل محتوی استفاده شد. روش جمع آوری اطلاعات بررسی اسناد ومدارک موجود در زمینه پوشه کار می باشد. داده های این بخش از پژوهش به روش تحلیل مضمون تجزیه و تحلیل گردیدند. حجم نمونه بر مبنای اشباع نظری می باشد؛ مشارکت کنندگان بالقوه اسناد و پژوهش های موجود در زمینه پوشه کار می باشند. .برای سنجش اعتبار کیفی یافته ها از معیارهای سنجش کیفی همچون قابلیت اعتبار و تاییدپذیری استفاده می گردد و یاقته ها توسط متخصصین تایید و سپس اصلاح گردید یافته ها نشان داد که چارچوب پوشه کار معلمان شامل ۱۱ مضمون سازمان دهنده و ۳۲ مضمون پایه می باشد. مضامین سازمان دهنده شامل بعد هدف، بعد مشارکت کنندگان نقش افرین در فرایند ارزشیابی پوشه کار، بعد ذینفعان از فرایند ارزشیابی از پوشه کار، بعد نحوه ارزشیابی از پوشه کار، بعد محتوای پوشه کار، بعد انواع پوشه کار، بعد اعتبار وپایایی نتایج، بعد استلزامات زیر ساختی، بعد مقاصد چندگانه، بعد شیوه ارزشیابی و بعد باز خورد می باشد.

کلیدواژه ها:

پوشه کار ، دوره ابتدایی ، ارزشیابی